บันทึกวันที่ 11 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2557
สิ่งที่ได้เรียนรู้ในวันนี้ :: กิจกรรมสงบ
กิจกรรมสงบ สอนโดย นางสาวศิริลักษณ์ บุญเป้า จะเป็นการสอนเกี่ยวกับปริศนาคำทายเกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยวในกรุงเทพมหานคร ดังเช่น ถนนข้าวสาร วัดพระแก้ว เสาชิงช้า สนามหลวง เป็นต้น พร้อมทั้งการบอกรายละเอียดของสถานที่นั้นๆว่ามีอะไรบ้าง และในการเรียนการสอนนั้นจัดการเรียนการสอนแบบให้เด็กทายปริศนาของครูและให้เด็กทายว่า ปริศนานั้นเป็นอะไร
ทฤษฎี
ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของเพียเจต์ มีสาระสรุปได้ดังนี้ (Lall and
Lall, 1983:45-54)
พัฒนาการทางสติปัญญาของบุคคลเป็นไปตามวัยต่าง ๆ เป็นลำดับขั้น ดังนี้
พัฒนาการทางสติปัญญาของบุคคลเป็นไปตามวัยต่าง ๆ เป็นลำดับขั้น ดังนี้
1.
ขั้นประสาทรับรู้และการเคลื่อนไหว
(Sensori-Motor Stage) ขั้นนี้เริ่มตั้งแต่แรกเกิดจนถึง 2
ปี พฤติกรรมของเด็กในวัยนี้ขึ้นอยู่กับการเคลื่อนไหวเป็นส่วนใหญ่
เช่น การไขว่คว้า การเคลื่อนไหว การมอง การดู ในวัยนี้เด็กแสดงออกทางด้านร่างกายให้เห็นว่ามีสติปัญญาด้วยการกระทำ
เด็กสามารถแก้ปัญหาได้ แม้ว่าจะไม่สามารถอธิบายได้ด้วยคำพูด เด็กจะต้องมีโอกาสที่จะปะทะกับสิ่งแวดล้อมด้วยตนเอง
2.
ขั้นก่อนปฏิบัติการคิด
(Preoperational Stage) ขั้นนี้เริ่มตั้งแต่อายุ 2-7
ปี แบ่งออกเป็นขั้นย่อยอีก 2 ขั้น คือ
-- ขั้นก่อนเกิดสังกัป (Preconceptual Thought) เป็นขั้นพัฒนาการของเด็กอายุ 2-4 ปี เป็นช่วงที่เด็กเริ่มมีเหตุผลเบื้องต้น สามารถจะโยงความสัมพันธ์ระหว่างเหตุการณ์ 2 เหตุการณ์ หรือมากกว่ามาเป็นเหตุผลเกี่ยวโยงซึ่งกันและกัน แต่เหตุผลของเด็กวัยนี้ยังมีขอบเขตจำกัดอยู่ เพราะเด็กยังคงยึดตนเองเป็นศูนย์กลาง
-- ขั้นการคิดแบบญาณหยั่งรู้ นึกออกเองโดยไม่ใช้เหตุผล (Intuitive Thought) เป็นขั้นพัฒนาการของเด็ก อายุ 4-7 ปี ขั้นนี้เด็กจะเกิดความคิดรวบยอดเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ รวมตัวดีขึ้น รู้จักแยกประเภทและแยกชิ้นส่วนของวัตถุ เข้าใจความหมายของจำนวนเลข
-- ขั้นก่อนเกิดสังกัป (Preconceptual Thought) เป็นขั้นพัฒนาการของเด็กอายุ 2-4 ปี เป็นช่วงที่เด็กเริ่มมีเหตุผลเบื้องต้น สามารถจะโยงความสัมพันธ์ระหว่างเหตุการณ์ 2 เหตุการณ์ หรือมากกว่ามาเป็นเหตุผลเกี่ยวโยงซึ่งกันและกัน แต่เหตุผลของเด็กวัยนี้ยังมีขอบเขตจำกัดอยู่ เพราะเด็กยังคงยึดตนเองเป็นศูนย์กลาง
-- ขั้นการคิดแบบญาณหยั่งรู้ นึกออกเองโดยไม่ใช้เหตุผล (Intuitive Thought) เป็นขั้นพัฒนาการของเด็ก อายุ 4-7 ปี ขั้นนี้เด็กจะเกิดความคิดรวบยอดเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ รวมตัวดีขึ้น รู้จักแยกประเภทและแยกชิ้นส่วนของวัตถุ เข้าใจความหมายของจำนวนเลข
3.
ขั้นปฏิบัติการคิดด้านรูปธรรม
(Concrete Operation Stage) ขั้นนี้จะเริ่มจากอายุ 7-11
ปี พัฒนาการทางด้านสติปัญญาและความคิดของเด็กวัยนี้สามารถสร้างกฎเกณฑ์และตั้งเกณฑ์ในการแบ่งสิ่งแวดล้อมออกเป็นหมวดหมู่ได้
เด็กวัยนี้สามารถที่จะเข้าใจเหตุผล รู้จักการแก้ปัญหาสิ่งต่างๆ ที่เป็นรูปธรรมได้
4.
ขั้นปฏิบัติการคิดด้วยนามธรรม
(Formal Operational Stage) นี้จะเริ่มจากอายุ
11-15 ปี
ในขั้นนี้พัฒนาการทางสติปัญญาและความคิดของเด็กวัยนี้เป็นขั้นสุดยอด คือเด็กในวัยนี้จะเริ่มคิดแบบผู้ใหญ่
ความคิดแบบเด็กจะสิ้นสุดลง เด็กจะสามารถที่จะคิดหาเหตุผลนอกเหนือไปจากข้อมูลที่มีอยู่
สามารถที่จะคิดแบบนักวิทยาศาสตร์ สามารถที่จะตั้งสมมุติฐานและทฤษฎี
เสนอแนวคิดจากกิจกรรมสงบจะเป็นการส่งเสริมให้เด็กมีสมาธิในการเรียน การตั้งใจเรียน ทำให้เด็กได้รับความรู้ความเข้าใจเนื้อหาได้มากที่สุด เด็กได้ใช้ศักยภาพทางความคิดในตัวเองได้มาก เด็กได้แสดงความคิดเห็น ความนึกคิดของตนเองให้ผู้อื่นได้รับทราบอีกทั้งยังทราบถึงประสบการณ์เดิมของเด็กอีกด้วย
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น