สิ่งที่เรียนรู้ในวันนี้ : กิจกรรมดนตรี
การเล่นคีบอร์ด
การฝึกทักษะกล้ามเนื้อมือผ่านการเคาะจังหวะผ่านนิ้วมือ ตามตัวโน๊ต โด(นิ้วโป้ง) เร(นิ้วชี้) มี(นิ้วกลาง) ฟา(นิ้วนาง) ซอล(นิ้วก้อย)
การฝึกทักษะกล้ามเนื้อเล็กในการเล่นคีบอร์ด
การฟังนิทานจากเสียงเล่าผ่านอิเล็กทรอนิค ประกอบภาพ
ความคิดเห็นต่อสิ่งที่เรียนรู้
จากการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมดนตรีในวันนี้ข้าพเจ้าคิดว่าเป็นกิจกรรมการเรียนรู้ที่ช่วยส่งเสริมและพัฒนาทักษะในหลายๆด้านให้แก่เด็ก ไม่ว่าจะเป็นทักษะทางด้านสติปัญญา เด็กเกิดการเรียนรู้ จดจำ เข้าใจ รู้จักการสังเกตเสียงตัวโน๊ต โด เร มี ฟา ซอล ทักษะทางด้านภาษาทางด้านการฟัง ทำนองจังหวะของเสียงดนตรี ทักษะทางด้านอารมณ์ เด็กเกิดความสนุกสนาน เพลิดเพลิน ในการทำกิจกรรม ทักษะทางด้านสังคม เด็กได้เรียนรู้การอยู่ร่วมกันในสังคม การรอคอย การแบ่งปัน การทำกิจกรรมร่วมกัน การวางตัวในสังคม เช่น เด็กเป็นนักเรียน นักเรียนมีหน้าที่ตั้งใจเรียน เชื่อฟังครูอาจารย์ ดังนั้นเด็กก็มีความตั้งใจเรียน และเชื่อฟังครูผู้สอนดนตรี เป็นต้น ทักษะทางด้านร่างกาย เด็กได้พัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กในการกดคีบอร์ด การไล่เสียงตัวโน๊ตพื้นฐานทั้ง5 โด(นิ้วโป้ง) เร(นิ้วชี้) มี(นิ้วกลาง) ฟา(นิ้วนาง) ซอล(นิ้วก้อย) เป็นต้น
ทฤษฎี
ดนตรีเบื้องต้นตามแนวคิดของออร์ฟ ตั้งอยู่บนรากฐานของการปฏิบัติการสื่อสารในเด็ก (Communicative
performance)และเน้นความเป็นตัวของตัวเองเป็นอย่างมาก อุปกรณ์เพลงต่าง ๆ ได้มาจากความคิดของเด็กเอง โดยมีบทเพลงของ Schulwerk ซึ่งมีรูปแบบของทำนองและจังหวะ ที่ถูกออกแบบอย่างดีเป็นตัวอย่างเพลงของเด็ก ซึ่งเรียบง่ายถูกกับจริตของเด็ก เป็นธรรมชาติ และมีการใช้ร่างกายประกอบเหมือนการเล่นของเด็ก ดนตรีเบื้องต้นของออร์ฟถูกพัฒนามาจากข้อสรุปที่ว่า เด็กจะเป็นผู้แสดงถึงพัฒนาการทางดนตรีของมนุษยชาติ จากประสบการณ์และพัฒนาการทางดนตรีของเด็กเอง ประสบการณ์ดนตรีของเด็กจะเรียบง่าย เช่น การกู่ร้อง การท่อง การกระทืบเท้า และตบมือ ในดนตรีเบื้องต้นนั้น การพูด การร้องเพลง และการเคลื่อนไหวไม่สามารถแยกออกจากกัน แต่จะหลอมรวมกัน เหมือนกับการแสดงออกทางดนตรีโดยธรรมชาติอันแท้จริงนั่นเอง
ในระบบการสอนของออร์ฟ การสร้างสรรค์(Creatinity)ถือเป็นสิ่งสำคัญที่สุด ออร์ฟเปิดโอกาสให้มีการสร้างสรรค์แบบต่อเนื่องหลายแบบ เด็กจะสำรวจเสียงของคำ ทำนองเพลง และเสียงเครื่องดนตรี เขาจะเลือกแบบแผนของจังหวะและทำนองจากตัวอย่าง และใช้มันประดิษฐ์ดนตรีประกอบ ,บทขึ้นต้น,บทจบ หรือบางทีเขาอาจจะแต่งทั้งเพลงเลยก็ได้ กิจกรรมการสอนขั้นต้นก็เหมือนการเล่นเกมประกอบดนตรี ครูจะต้องคอยช่วยนักเรียนในการจดโน้ตที่เด็กคิดแต่งขึ้น วิจารณ์และช่วยปรับปรุงเพลงนั้น พร้อมทั้งสอดแทรกความรู้
เสนอแนวทางในการปฏิบัติ
กิจกรรมดนตรีเป็นกิจกรรมที่ช่วยทำให้เด็กเกิดความสนุกสนาน เพลิดเพลิน ช่วยพัฒนาการทางอารมณ์ได้เป็นอย่างมาก และเป็นส่วนช่วยทำให้เด็กไม่เบื่อในสิ่งที่กำลังเรียน กิจกรรมดนตรีการเล่นคีบอร์ดควรให้เด็กได้ฝึกกล้ามเนื้อมัดเล็กก่อนการเล่นพร้อมอุปกรณ์ และกิจกรรมดนตรียังสามารถนำไปใช้กับกิจกรรมอื่นได้อีกด้วย ดังนั้น ครูควรเสริมแรงให้เด็กเกิดความภาคภูมิใจเมื่อเด็กประสบความสำเร็จทางดนตรี เพราะจะทำให้เด็กเกิดความเชื่อมั่นในการกระทำครั้งต่อไป ครูควรเปิดโอกาสให้เด็กได้แสดงอารมณ์ผ่านเสียงดนตรี และเพลง ให้เด็กได้มีโอกาสพัฒนาทักษะทางด้านดนตรี และครูควรใช้เทคนิคการสอนแบบต่างๆและนำอุปกรณ์สร้างสรรค์ต่างๆ เช่น หุ่นมือ และอุปกรณ์ทางดนตรีที่หลากหลายมาเป็นตัวช่วยให้เด็กเกิดการเรียนรู้ทักษะทางดนตรีมากขึ้น
บันทึกมีรายละเอียดดีคะ ส่วนทฤษฎีสรุปประเด็นสำคัญมาก็พอคะจะได้ไม่ต้องคัดลอกมา ถ้าอ้างอิงด้วยงานจะสมบูรณ์มากขึ้นนะคะ บันทึกเห็นรายละเอียดดีค่ะ อย่าลืม print ส่ง ครูพี่เลี้ยงนะคะ
ตอบลบอ้างอิงด้วยงาน .. หมายถึง ยังไงค่ะ
ตอบลบ